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现行教育体制给孩子带来的窒息感，已经让越来越多的人有了切肤之痛和切身感受，自力救济，寻找让孩子和老师都拥有幸福感的教育创新路径，已有越来越多成功的个案积累。

张良用沙粒和沙粒的态度，形容那些体制外教育创新路径的探索者和实践者，联系当下教育的“苦逼”现实，实在耐人寻味。

在传统教育模式的不适应性以及难以被解构和重建的现实面前，不约而同的主题是：救救我们的孩子！

救救孩子，是近百年来教育领域里始终不渝的追求；救救孩子，又是这些年来官家最不乐见的诉求。

这就是当下教育体制积存痼疾的严峻现实。